为什么中国的教育要向发展学生核心素养转型？这是新时代对世界范围内教育的诉求。 美国《纽约时报》曾报道，2001年入学的小学一年级学生，在他们大学毕业时，却找不到专业对口的工作。学习时存在的职业，等到毕业的时候已不复存在。时代的变化，意味着教育也...

传统的小学语文作业，尤其是假期作业，以抄写为主，经常让学生感到千篇一律、机械乏味。 从多年的教学实践中，我体会到，语文作业创新势在必行，教师必须努力设计形式多样的作业。 多层次作业供学生自主选择。大部分小学高年段学生经过几年的机械抄写，逐渐...

绿色象征着蓬勃的生机、安全的环境、健康的身体、积极向上的态度、和谐的人际关系，等等。在绿荫如盖的重庆市广普小学，立足实际，学校确立了绿色教育幸福人生的办学理念。如何将理念植入校园文化，让它落地生根，变成学生自觉的行动？又如何使孩子从内心深...

一篇文章涉及的知识点很多，在阅读教学中，教师该怎样设计问题，才能激发学生的求知欲，促其自主学习？笔者认为，课堂教学设计应该是整体感知与局部品读的结合，应该是能够引导学生进行深层次思辨的学习活动。抓住契机，巧妙设置问题，对整个课堂教学和学生...

编者按：9月1日，不少中小学校组织学生在家观看了大型公益节目《开学第一课》。以创造向未来为主题的开学第一课，传递出了探索、奋斗与梦想的力量。其实，每一所学校都有独具一格的开学第一课，即开学典礼。近年来，越来越多中小学校长意识到开学典礼的育人...

一天，班上一个孩子问我：老师，您为什么不发脾气？ 你觉得什么时候老师应该发脾气呢？我没有直接回答她的问题。 比如说同学们闹的时候，有人吵架的时候她边想边慢慢地说。 我微笑着注视着她，等她说完了，我又问：你觉得我发脾气了，问题就能解决吗？大家就...

课堂究竟因何而存在？课堂最终属于谁？这是每一位教师都应该回答的问题。我认为，学生是课堂的根、课堂的命，是课堂的开始、课堂的发展、课堂的结束学生，是课堂存在的全部理由，课堂最终应属于学生。 课堂的核心是学生 学习是课堂的核心，课堂应该围绕学习...

对于许多老师来说，刚开学要忙的事情很多，怎么给孩子收心、座位如何安排，第一节课怎么上......除此之外，还有一项非常重要的内容：新学期，新合作，怎样亲切严肃地和学生们共同协商达成契约？ 今天为大家推荐一些班规制度，希望可以帮助各位老师在班级管理...

学生核心素养的形成如海上的冰山，可见可测的知识方法可以通过教化培养，而内隐本质的情感能力需要有温度的课堂教学慢慢养成。构建幸福课堂，使课堂从传授知识走向生成素养，让课堂更有温度和效度，需要学校和教师共同努力。 就学校而言，需要协助教师做好五...

优质学校群建设，以深化区域内校际联动发展为核心，注重在加强校际改革内容的积极分享与互动交流、挖掘和彰显学校自身发展潜能与内在优势的同时，逐渐改变传统以单个学校为主体的、孤立式的优质学校建设方式，转换过度竞争所形成的封闭式的区域学校发展样态...