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教师节,请向“师德”和“师魂”敬礼

时间:2018-09-12 18:06来源:上观新闻 点击:

第34个教师节到来了。今年教育部将庆祝教师节的主题定为“弘扬高尚师德,潜心立德树人”。笔者清晰地记得,每年教师节的活动主题虽在具体表述上会稍有差异,比如2008年第24个教师节主题为“学习英模教师,弘扬伟大师魂”,而2013年第29个教师节的主题则为“立德树人,同心共筑中国梦”,但只要细细体味,其中一个核心的主题却始终不变,那就是要立“师德”铸“师魂”。

     “师德”“师魂”何以重要?这是因为“师者,所以传道受业解惑也”。若承担教书育人职责的教师其“师德”出了问题,那么,他们凭什么教育学生?又怎么可能教得好学生?事实上,一名教师的教育质量最后能达到什么程度,最后拼的就是“师德”“师魂”。

     自古,对教师的“师德”历来都有严格的要求。据《汉官仪》记载,西汉对教育工作者的从业资格毫不含糊,要有德行、有学识,还得身体健康,且第一点就强调“师德”:太学博士须“生事爱敬,丧没如礼”;北宋时,首创了“教官试”制度:一年一考,三考为一任,不仅考教学业务,还包括教师本人的品行操守;明朝国子监设有“五厅六堂”,其中的“绳愆厅”既管学生,也管教师,如果教师言谈举止不当,就要对其品行进行监管并上报,还设有“集愆册”(过失登记簿),师生有过错皆“纠惩之,而书之集愆册”。明朝还出现了令教师宣誓上岗的做法,旨在让教师明白自己的职责。

      新中国成立以来,尤其是改革开放以来,加强“师德”教育和“师魂”建设,早已成为各级各类学校和广大教师的共识。1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》,其中第八条“教师应当履行下列义务”中的第一条就明确规定:“遵守宪法、法律和职业道德,为人师表”。把“师德”放在教师“应当履行的义务”的第一条,足见“师德”“师魂”的重要和必要。

      说到底,“师德”乃教师从教之魂,“师魂”乃教师育人之本。失去了“师德”“师魂”,教师便无以有从教立足之地,也无以有教育的权力,哪怕教学技巧再好、教学水平再高,其教育目的、教育质量都会背道而驰、适得其反。

    “师德”“师魂”不是虚无缥缈、空穴来风之物,更非附庸风雅、自我标榜的口头禅,而理应体现在对党和国家教育事业的忠心耿耿上,体现在对各位学生的有教无类、无微不至的关爱上,体现在敬业、精业、乐业共同抒写无私奉献的篇章中。

  教师的教学技能的提升首先有赖于“师德”“师魂”的提升。如果说,教学业务能力精湛,“精”在扎实深厚的教学功底的话,那么,育人水平高超,“高”在滋养性灵的以德施教。毕竟,教师的工作是塑造灵魂的工作,育人的根本在于立德,教师只有用醇厚的德学精心培育和引导学生,学生才能健康快乐地成长。

  毋庸讳言,而今我们继续强调“师德”教育、“师魂”建设,也还是因为在市场经济的环境下,确也有极个别教师因为耐不住寂寞、经不起诱惑、扛不住歪理,程度不同存在着有失“师德”风范、“师魂”魅力的情况。更何况,“师德”教育、“师魂”建设是一项长期的任务,只有持之以恒地抓下去,我们的教师队伍才能充满活力,我们的教育事业才能兴旺发达。

   笔者一直以为,选择了教育,就意味着选择了艰辛,但你会遇见到别人永远无法见到的精彩风景;选择了教育,就意味着选择了奉献,但你将收获常人无法拥有的满满幸福。只是,支撑你的艰辛与奉献的必然是与你合二为一的的“师德”,馈赠你精彩风景与满满幸福的则定然是与你血肉相融的“师魂”。从这个意义上说,我们选择向教师致敬,不就是在选择向“师德”致敬、向“师魂”敬礼吗?(赵畅)

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