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桂林市广西师范大学附属外国语学校初142班 苏珍瑶
青春是花季也是雨季，十三四岁的少女心中，有时无忧无虑、明朗快乐，有时又不免生出几丝幽怨与阴暗，感到不安。然而，在成长的道路上，有一盏温暖的邓，一直照亮着我心灵的方向…… 正值勤学苦读的大好年华，为了不使自己“老大徒伤悲”，我开始奋发图强，每天学习到很晚才从学校回家。夜晚的天空闪烁着点点星光，而这些微弱的光芒不足以照亮道路的黑暗，每每这时，我总会抱怨一句：“连盏路灯都没有！妈妈也真是的，从不来接我！”是啊，都一个学期了，妈妈从来都没有接过我一回。一阵冷风吹过，吹得我心中满是凉意，一看前方，是如此黑暗。 回到家后，我把家中每盏灯都打开，瑟瑟发抖的心这才渐渐安定下来。我怒气冲冲地冲进妈妈的房间，向她叫道：“那么黑的路你为什么不去接我？你不怕我出什么事吗？”终于说了，憋在心里一个学期的话终于说出口了。 “难道我可以接你一辈子吗？”妈妈坐在床上平静地回答道。对比我的怒气冲天，她的泰然自若让我愣了起来。窗外吹来一阵冷风，让灯光似乎摇曳了一阵。灯光的恍惚，让我看不清面前的这个人。 过了一段时间，这一天，我在回家的路上，意外地发现前方越来越光亮。走近一看，原来是一只灯泡，歪歪斜斜地挂在一面墙上。灯泡发出的橙色光芒，似羽毛般轻柔地落在我心头，我欢喜得如同在大漠中偶遇到一片绿洲。自从这橙色光芒取代黑暗后，我每踏上这条归路，都是止不住的欢喜。这一片光明，让前方不再有恐惧与彷徨。 可是，几周后的一个晚上，那灯光又不见了，我心中的那片欢喜顿时跌落谷底。可快走到那面墙跟前的时候，我模糊地看见一个黑影在晃动。黑暗中，还亮有一层光晕。我确定那不是灯光，像是手电筒。我心中疑团重重，悄悄地走近，只见一个人站在一张椅子上，用手拨弄着那个已经坏了的灯泡。那人把灯泡取下来后，又从口袋里掏出一个物件，小心翼翼地把外头的包装纸剥开，从中拿出一个东西，再安装到墙上。顿时，光明又重新取代了黑暗。 这下，我终于看清了那个熟悉的身影，不由得大叫一声： “妈！” “是你呀，回来了？ ”妈妈淡淡地应道。橙色的光芒笼罩着我们，就似一个暖暖的太阳。一阵风吹过，吹走了我心头那片阴霾，留下的是笼罩在心头的灯光。 妈妈亲手挂起的那盏灯，照亮了我回家的路，更照亮了我的心灵。我明白了，原来我一直在亮亮的灯光和暖暖的母爱中前行。
（指导老师：申银群）
点评：借物抒情是我们在习作中常用的手法，如本文即选择了我们常见的物象——“灯”。如若单单将灯拟化为心灵的指引，则主旨容易流于浮泛，作者的高明在于，物象的灯始终贯穿全文，并最终落实成母爱的象征。从我对灯的期盼，到回家后把每盏灯都打开的冲动，从妈妈回答时灯光的恍惚，到灯光时现时灭时的紧张，再到看到妈妈修灯时的感动等，使得读者的情感随灯的变化而深入，最后又重新对应心灵之灯，即妈妈对我人生之路的呵护与指引，首尾照应，一气呵成，显示出作者的匠心与功力。 |
