应从人工智能时代的能力需求出发，从政策引导、教学改革、产教融合、个体认知等层面推进文科人才培养模式变革，提升文科服务国家战略与产业发展的能力。...

从某种意义上说，我们今天所处的现代社会是由科学技术打造出来的。哲学家恩斯特·卡西尔在80年前就说过：“科学是人的智力发展中的最后一步，并且可以被看成是人类文化最高、最独特的成就……在我们现代世界中，再没有第二种力量可以与科学思想的力量相匹敌。”[1]眼下突飞猛进的生成式人工智能和人工智能生产出的新知...

核心阅读人工智能正在重塑社会生产与生活方式，中小学学生作为智能时代的“原住民”，培育他们的人工智能素养成为中小学教育的重要任务之一。2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》明确提出：构建分层递进、螺旋上升的中小学人工智能通识教育体系，培养学...

人工智能通识课程不同于单一的信息技术课程，也不同于相对广泛的综合实践课程，它包含了具体的方法、技术、分支和应用。在学校人工智能通识系列课程之一“人工智能导论”课程实施中，笔者围绕“产品设计”开设课程，将学生视为“设计者”，将教学成果视为“产品”，结合算力、数据、算法三大基础要素，...

编者按2025年4月，教育部等九部门联合印发的《关于加快推进教育数字化的意见》明确提出，建设“通用+特色”高校人工智能通识课程，建设一批高校智慧课程，开好中小学信息科技相关课程，鼓励开设人工智能特色课程。围绕如何建好、开好人工智能通识课程，本专刊特推出“建设人工智能通识课程”相关报道，敬请关注。随...

编者按近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于分类推进高校改革的意见》，对分类推进高校改革作出系统部署。此前，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“分类推进高校改革发展”，《教育发展“十五五”规划》也确定了“推进新一轮‘双一流’建设”“启动高水平应用型本科高校‘双优’建设”“加快职业...

强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记指出：“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”当前，我国正处于以先进制造业为骨干的现代化产业体系加快建设的关键时期，“十五五”规划纲要...

这个暑期，全国高校以纪念红军长征胜利90周年为契机，广泛组织青年学子重走长征路、探访革命旧址、开展红色调研，长征主题社会实践成为高校“大思政”育人的生动缩影。如何把暑期实践的“热”接续为平日育人的“常”，成为高校“大思政”实践育人面临的现实课题。让实践体验反哺课堂教学目前，部分高校长征主题社会实践育人...

教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记强调，要“加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才”。应用型大学是中国特色高等教育体系不可或缺的重要组成部分。按照我国高等教育分类发展布局，研究型、应用型、技能型高校承担着不同的功能和使...

当今，我国扩大高水平对外开放、推进共建“一带一路”与构建人类命运共同体，对高校人才培养提出了多样化、复合型、实战型的迫切需求。很多高校学生接受的公共英语教学是通用语言技能课程，不少人在完成大学英语学习后，仍旧无法流畅阅读自己专业的英语文献，无法在留学的课堂上就专业问题自如发表观点，甚至无法就自己的专...