学前教育与小学教育在育人之基上是紧密关联的。儿童从幼儿园进入小学，面对新的环境、教师、同学，会经历不同于幼儿园的学习节奏，一些家长也会发现孩子出现不适应新环境、抗拒学习、上课时间坐不住等问题。处于幼升小阶段的儿童既敏感又渴望被认可，需要通过家校合作，科学引导他们养成良好的习惯，帮...

近日，中国人民大学附属小学在颐和园博物馆举办了大中小学思政课一体化建设大运河课程启动仪式。行走在文化底蕴深厚的古都园林之中，师生们参观遗址文物，感受时代脉动，在教学相长中上了一堂别开生面的“大思政课”。将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，将“第二个结合”融入大中小学思政...

近年来，优化作业设计、创新作业形式越来越成为提升教育质量、深化教育改革的重要抓手。2023年，教育部办公厅发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》，强调“作业设计”是实施教学改革重难点攻坚的问题之一，并将作业设计水平纳入教师教学评价能力范畴，主张提升教师的作业设计和创新能力。教师为何...

近年来，部分中小学作业存在的形式主义问题，给学生以及家长带来了不小的困扰，甚至催生出了“代写作业市场”，破坏基础教育良好生态，背离育人初衷。这类作业往往质量低下、耗时费力，且超出学生认知和能力范围，最终变成家长的任务。 作业作为学校教育教学的重要环节，是学生巩固知识，培养思维和...

拔尖创新人才是实现高水平科技自立自强的重要支撑。党的二十届三中全会提出，加强拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。拔尖创新人才培养是一项系统工程。当前，聚焦落实深化教育综合改革目标任务，高校应坚持系统观念，增强拔尖创新人才培养的整体性、协同性，以拔尖创新人才培养为中国式现代化注入强劲动能。优化拔尖创新...

为中国式现代化培养高素质优秀人才是新时代教育的使命。人才的高素质不仅体现在专业知识与能力上，还体现在人文素养、批判性思维、创新精神等综合素质上。通识教育正是培养学生综合素质、创新精神与实践能力的重要抓手之一。当前，我国高校课程建设日趋体系化，构建以“大思政课”为引领，以通识课和专业课为主体的大学课程...

又是一年开学季，开学典礼是重要的“开学第一课”。对中小学校长而言，应该如何创新开学典礼的形式？如何通过校长致辞等体现学校的治校理念和文化精神，从而最大限度地实现育人效果？本刊特编发一组稿件，供校长们参考。——编者让学生成为“开学第一课”的主人 当前，一些中...

博士研究生作为我国人才培养的最高层次，是教育、科技、人才的重要结合点。近年来，我国博士生招生规模继续呈扩张趋势，截至2023年在校博士生已达61.25万人。然而，与之相随的是博士生延期毕业率居高不下，诸多弊端也愈发凸显，影响了博士生培养质量。有研究表明，学制长短、导学关系、院校培养机制等都是博士生延期毕业的重...

强国必先强教，强教必先强师。2024年3月习近平总书记在湖南第一师范学院考察时强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生。”新师范作为近年来提出的一种专业教育类型的新概念，本质上是面向卓越教师培育的新型师范教育形态。新师范既是对传统师范教育的继承与超越，也是加快推进教育现代化、发展高质量教师教育的时代要求和...

学生健康成长关系祖国和民族的未来，促进学生身心健康全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。今年5月，教育部启动了首个全国学生心理健康宣传教育月活动，旨在进一步加强和改进新时代学生心理健康教育工作，提升工作的针对性和实效性。结合实践，笔者认为做好新时代学生心理健康教...